【光威杯】第七屆獲獎團隊風采—“同羅同樂”
發布時間：2023-11-12
一、研究生組一等獎團隊風采
團隊獲獎感言
我們很高興能夠代表暨南大學出征第七屆“光威杯”中國復合材料學會大學生科技創新競賽，這一次比賽規模之大，隊伍之多，賽制之新都給我們留下了非常深刻的印象。感謝中國復合材料學會以及臺前幕后各個工作人員的辛勤付出，正是因為你們的努力，這場科研盛會才顯得如此精彩繽紛。對于我們來說這是一次走出去和引進來相結合的體驗，在比賽中我們帶著《仿生復合液晶水凝膠骨組織工程支架的3D打印構建及性能研究》作品與各位學術界的大咖進行交流，各位評審的專家老師的提問激勵著我們繼續踔厲奮發，努力向前；在傾聽其他優秀的參賽小組的匯報答辯過程中，我們也收獲了科研思維的啟發。在這次比賽當中我們展現了課題組圍繞骨修復這個領域研究的亮點，同時也看到了我們存在的不足，總的來說收獲頗豐。我們將帶著這些收獲繼續堅持下去，希望能夠在下一次的競賽中再創佳績。說到想對師弟師妹及復材領域學子的話，那應該就是腳踏實地，坐得住冷板凳，刻苦鉆研，最后一定會取得不錯的成績的。科研嘛，就是一個享受煎熬的過程，各位師弟師妹及復合材料領域的學子要志存高遠，持之以恒，多多參加科研競賽，風雨過后迎接大家的必將是絢爛的彩虹！最后也衷心的祝愿“光威杯”中國復合材料學會大學生科技創新競賽越辦越好！
團隊成員介紹
劉坤
“我平時喜歡打籃球等一些出汗的運動，可以在科研之余放松身心還能強健體魄。”
黎一志
“我平時比較安靜，大部分時間會呆在實驗室，科研之余喜歡打打網絡游戲，研究攝影，偶爾會打打羽毛球。”
羅憶婷
“在科研之余我有很多想做的事情例如唱歌、游泳，是一個熱愛生活的科研人。”
陳境升
“做實驗之外的時間我熱愛運動多一點，例如打籃球和羽毛球，并且策劃不同部門間的團建交流活動，并參與組織熒光夜跑，525活動月等不同校級活動。”
二、獲獎項目介紹
（1）項目基本信息
（2）項目概況
大段骨缺損需要通過臨床干預來完成治療，而傳統的自體骨與異體骨移植均存在明顯的局限性，而性能靈活可控的骨組織工程材料便是當今的研究重點，其中，通過仿生細胞賴以生存的骨組織微環境來促進修復更是骨組織工程中的重要策略。
骨組織微環境中最重要的成分便是細胞外基質（ECM），骨ECM具有獨特的拓撲結構和力學微環境，拓撲結構源于ECM中大量的液晶膠原，其直接調控干細胞成骨行為和新骨礦化；而粘彈性則是骨ECM最重要的力學特性之一，在調控細胞遷移、粘附和分化起著重要作用。因此，構建類骨ECM環境需要著重仿生這兩種重要特性。
水凝膠是典型的粘彈性材料，選擇合適的高分子鏈并調控交聯方式可賦予水凝膠粘彈性；而對于液晶特性，通過提取膠原或合成液晶來重現骨液晶具有工藝復雜、成本高昂等問題，甲殼素作為一種成本低廉、產量豐富的生物活性天然多糖，酸解后得到的晶須（CHW）可自組裝形成類膠原液晶的手性向列型液晶，是模擬膠原液晶的新型綠色材料。因此，從2021年9月份一開始入學我們就確定了圍繞仿生復合液晶水凝膠骨組織工程支架的3D打印構建及性能研究的課題展開研究，本項目以甲殼素晶須液晶為中心，通過多手段交聯構建具有類骨ECM微環境的水凝膠材料，并探究其成骨活性以及臨床應用可能性。
（3）項目創新點
1. 利用CHW的手性向列型液晶織構制備具有液晶特性的復合水凝膠；利用立體光固化打印實現液晶復合水凝膠支架的三維構建。
2. 通過調節組分，獲得液晶特性與粘彈性與天然骨ECM相似的復合水凝膠；研究了液晶復合水凝膠中液晶特性、粘彈性和帶電性對細胞行為和成骨分化的影響規律。
3. 研究了液晶復合水凝膠支架中，模量與液晶特性對細胞行為和成骨分化的影響及協同作用，并從細胞-基質相互作用和蛋白吸附角度對影響機制進行剖析。
三、團隊科研經歷
（1）指導教師信息
羅丙紅老師，暨南大學化學與材料學院教授/博導。近年一直從事生物醫用材料的設計與應用開發研究，為“人工器官及材料”教育部工程中心骨干成員。近年主持3項國家自然科學基金、7項省部級科研項目等，參與國家“863”、國家自然科學基金等多項課題；作為主要成員獲得教育部科學技術獎二等獎1項，廣東省自然科學獎二等獎1項，廣東省科學技術獎二等獎2項；申請國家發明專利22項，已獲授權專利19項，成功轉讓專利2項；作為第一發明人獲得24屆中國國家發明專利獎優秀獎1項；在ACS Nano等期刊發表論文70余篇。
（2）團隊科研心得
我們是一個團結友愛的課題組，目前在讀的學生有博士2名，碩士9名和一些本科學生，并且有26名已經畢業或繼續深造或參加工作的小伙伴們。羅老師平時經常告誡我們課題組小伙伴們聚在一起是一種緣分，大家相互之間要互幫互助，共同成長與進步，因此我們也給我們這個大家庭取了一個特別親切的名字“同羅同樂”。我們的羅老師在平時生活上溫文儒雅，平易近人，但在面對科研學術的問題上卻又務實嚴謹，同時羅老師在平日里很注重關心學生的學習、生活以及在科研經歷、方法、經驗等方面經常會給予我們悉心的指導與關切的建議。比如從一開始項目的選題構思，到開展實驗撰寫論文項目結束，期間的每一步過程老師都耐心指導著我們，實驗上不管遇到什么困難，與老師溝通后，羅老師都會幫助我們及時打開思路及時給予反饋，提供意見，幫助我們邁過一道道坎，最終順利完成實驗、發表文章以及最后完成項目。真的非常謝謝您，羅老師！
關于平日的學習和科研經歷、方法、經驗，劉坤說：“科研就是心之所向，素履以往的過程”，對于課題的提出到泡實驗室一步步落實再到最后投稿發表都需要從源頭上進行規劃，并持之以恒地再科研道路上堅持下去，一定能取得最終的科研成果。
關于平日的學習和科研經歷、方法、經驗，黎一志說：“科學研究對于個人成長和未來發展具有非常重要的作用”，對于課題方向要多與導師進行交流和溝通，同時自己也要積極檢索并閱讀文獻，了解國內外的研究現狀并挖掘研究內容和創新點。
關于平日的學習和科研經歷、方法、經驗，羅憶婷說：“團隊之間的分工合作非常重要”，人心齊才能泰山移，在團隊比賽中各個流程都需要伙伴之間的相互配合才能推動的更快更好，在團隊比賽的過程中要善于根據每個團隊成員的特長進行任務分工，遇到困難點要提出匯報并集思廣益落到實處地去解決。
關于平日的學習和科研經歷、方法、經驗，陳境升說：“在科研過程中要勇敢地邁出第一步”，萬事開頭難，閱讀文獻之后的思如泉涌要通過一步步的預實驗去將思路和想法落到實處，在一步步的實驗優化過程中優化自己的課題。
